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文化与科技融合 传承和创新兼具——打探第六届重庆文博会渝北展馆

2017-9-15 21:41| 发布者: 渝北热线| 查看: 1218| 评论: 0|来自: 重庆渝北网

摘要: 文化与科技融合 传承和创新兼具——打探第六届重庆文博会渝北展馆武术表演文博会上的智能机器人文博会上的精美刺绣展品  2017年9月14日,重庆市第六届文博会在重庆国际博览中心开幕。武术表演、旗袍秀、前教育STEAM ...

文化与科技融合 传承和创新兼具——打探第六届重庆文博会渝北展馆

武术表演
武术表演
文博会上的智能机器人
文博会上的智能机器人
文博会上的精美刺绣展品
文博会上的精美刺绣展品

  2017年9月14日,重庆市第六届文博会在重庆国际博览中心开幕。武术表演、旗袍秀、前教育STEAM科创空间展示……今年,我区展馆以“渝北文化·传承与发展”为主题,展示传统文化和现代的融合,为市民带来了一场文化盛宴。

  看一场武术表演,来一趟动漫之旅

  作为全国首批“武术之乡”,渝北武术文化底蕴深厚。在现场,重庆市非物质文化遗产传承人谢华山和刘应凯为大家表演了武术,获得一片叫好声。

  “我18岁就开始学武了,曾拜知名武术家为师,系统学习少林功夫。”谢华山告诉记者,在习武方面,50多年来他从未间断过,自己的成名绝技是天罡拳、五虎群羊刀。因刀法更胜拳法,他被武林人士称为“谢一刀”。时光荏苒,如今70岁的谢华山仍然精神矍铄,他说,习武大半辈子,最受益的就是自己。

  “我现在每天早晚必须练三个小时,武术已经融入生活,是不可或缺的一部分。况且,习武强身,这可以给家庭、国家减轻负担。”谢华山笑着说道。

  同为重庆市非物质文化遗产传承人的刘应凯是谢华山的“大师兄”,他坦言,15岁那年因怀有一颗行侠仗义的心,他喜欢上了武术。在一番拜师学艺后,刘应凯在习武的路上越走越顺,曾多次代表渝北参加全国性武术比赛,并取得不错的成绩。“武术是国粹,现在我考虑得更多的是如何把武术传承下去。”在刘应凯看来,少年强则国强,传承武术需要年轻人的参与。为此,遇到上门学习武术的青少年,他一律免费教学。

  除了武术表演,展厅内的“映像渝北”数字影像馆也吸引了众多市民的关注。由四川美院动漫专业创作的影片“动漫之旅”通过万花筒般的显示技术,让渝北的木雕、剪纸、武术等传统文化项目呈现眼前。

  弘扬旗袍文化,让世界看见东方美

  “一袭青衣,染就一树芳华,两袖月光,诉说绝世风雅。”展厅的一隅,六位身着“旗美人”旗袍的模特正向人们展示着我区另一非物质文化遗产的东方美。

  旗袍,是由清朝时期女性所穿的服饰演变而来,上世纪三十年代,上海一家名为“旗美人”的旗袍店曾风靡一时,店内师傅是以前清宫内有名的裁缝,后来专为上海大户人家的夫人小姐制作旗袍,而这家店正是如今渝北“旗美人”的前生。

  “旗美人”设计师王光明表示,说到旗袍,人们通常都会联想到“优雅”、“温婉”等词语,但在他看来,这样的认知稍微有失偏颇。毕竟,旗袍本身也在与时俱进,正如“旗美人”在旗袍款式上进行的大胆创新,让旗袍时尚感更强,更能融入到各种不同的生活场景当中。

  既然是需要传承的文化,那么有些核心要素就是不可或缺的。“领型、盘扣、开襟……这些细节不仅要保留,而且还要格外讲究。”王光明告诉记者,“我们制作一件旗袍至少需要一个月,每一件旗袍,都要经过数道工序和流程,单就测量顾客体型尺寸一个环节,就有几十项数据需要采集,其目的,就是要让每位顾客都能拥有专属于自己的旗袍。”正因如此,纵是个性张扬,但身着旗袍的人,也应该具备中华民族最传统、最基本的美德——礼、孝、仁、义等,只有如此,方才称得上旗袍的好归宿,方可成为真正的“旗美人”。王光明说,旗袍作为文化瑰宝也需要每一位旗袍的拥有者,能更好的“修炼”自己,这样,才能成为旗袍好的归属,为弘扬旗袍文化释放正能量。

  科技创新,让学习更轻松

  作为国内早期的数字技术应用企业,落户渝北的巨蟹数码经过10多年的发展,也在展会现场展示了全国领先的数字技术。目前,巨蟹数码技术服务业务涵盖三维动画、数字展厅、职业教育、VR虚拟现实、影视广告、影视特效与包装等领域,已形成完整的数字媒体产业价值链。

  在大屏幕前,记者看到了一只生活在草丛中的3D熊。该公司总经理助理胡艳介绍,这是该公司打造的学前教育STEAM科创空间。“STEAM是科学(Sci-ence)、技术(Technology)、工程(Engi-neering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)五门学科的简写,但它不是五门知识的简单叠加,而是将这五种学科整合到一种教育范式中,把零碎知识变成相互联系的统一整体。”胡艳举例说道,比如老师在课堂上让孩子画了一只熊,那么通过科创空间,我们将孩子画的图像扫描到电脑里,便能看到一只栩栩如生的3D熊,与此同时,熊在现实生活中的生活环境,习性等特征也将一一呈现。“目前,我们主要将其运用于幼儿园教学过程,这样的教学方式可以充分调动学生的想象力,让他们通过动手动脑,获得将知识进行情境化应用的能力。同时,教师的角色也从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和协助者,和学生之间形成了一种新型的学习伙伴关系。”胡艳说。

  当天,在现场,还有VR虚拟现实情景体验,特别是虚拟投影技术不仅可以产生立体的空中幻像,还可以使幻像与表演者产生互动,一起完成表演,产生令人震撼的效果。


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